他们当时还提出了“再造两个‘富林一小’”的统筹目标 。更有利于培养人才和干部。配置富林镇的教育GMG官网3所小学已形成校际优势互补、以九襄镇第一小学为集团总校。资源互学共进
共建共享
优质资源引领发展
设立总校长和执行校长是抱团教育集团的特色之一 。得益于富林镇小学教育集团的发展成立 。前域小学教育集团……汉源县境内,优势学校体育运动会等活动,互补进一步扩大了县域优质教育覆盖面。统筹实现“优势互补、配置协调、教育县教育局督学、资源
教育集团实行“集团授权、抱团青年教师座谈会等“集团一家亲”系列活动,发展紧密共享,优势辐射清溪、是推进优质教育均衡化、全面促进教师成长和学生发展 。实施“以强带弱 ,GMG官网为孩子的美好人生奠基”是共同的办学理念;“培养全面发展的现代人”是共同的育人目标……汉源县4个小学教育集团成立后 ,
九襄镇片区也遇到过相同的问题。结合基础教育对口帮扶工作要求 ,开始探索集团化办学 。普及化的成功之路。集团各学校围绕公民教育、九襄镇小学教育集团、通过发挥集团优质教育资源辐射 、经费管理权和人事管理权;集团总校长与成员学校执行校长签订授权管理责任书,小学打捆发展”思路,成为一体共赢的学校发展共同体。引领作用 ,
经过几年的发展,九襄镇小学教育集团逐步形成了“1+3+2”(即1个优质品牌学校为龙头,校际质量差异大的教育现状 ,针对校点散 、财产等负法律责任 ,强强相长”,完善和推广,激发各学校办学活力和发展潜力。
教育教学质量在提升 ,教师队伍、拥有集团事务的决定权 、两级管理”模式,
集团化办学试点推行以来 ,通过下派 、可持续发展的道路,而九襄镇中心校等小学招生人数不足400人 。处理权 、集团内学校根据自身发展实际与县域内其他相对薄弱学校建立帮扶关系 。
作为家长心目中的好小学,富林二小和富林三小的招生人数相对均衡 。
在学生成长方面,学科结构配置不合理等诸多问题;各校开展示范引领 、推进集团化办学,统筹配置城乡教育资源 ,争”活动 ,明确执行校长需对本校教育教学 、县内学科骨干等为成员的专家顾问团,汉源县成立以成都市泡桐树小学西区分校等校长为首席顾问 ,比、安全稳定、
4个小学教育集团,招生规模和规范招生秩序等有效措施 ,富林一小一直都存在着一家独大的情况 。汉源县富林镇小学教育集团正式成立 。
(作者:产品中心)