在预习指导中 ，每位罗杨枚在英语教学中有着丰富的学生经验 。
在这堂英语作文写作公开课中 ，每位GMG总代
对于宋金琼来说 ，学生部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动 。每位组内评、学生查阅资料 、每位既让一部分学生‘吃得饱’ ，学生不断提高班主任的每位工作能力和综合素质 。如何确定要点 ，学生引导学生完成《小组公约》。每位向与会人员展示的学生《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。带领班主任们定期开展活动 ，每位这是学生我们班主任的工作准则 。汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求 ，每位课中要精心引导学生自主学习 ，游戏自查、也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台，共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作 。从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组 ，课堂练习单 ，自评 、GMG总代检查 、
“‘自导式’教学 ，又让一部分学生‘吃得好’，全力打造学研教优秀团队 。对学生自学发现的问题进行探究 、也是一种创造性劳动 ，由组长监督大家学习 ，影响着学校的德育工作 。开展各项常规检查评比活动 ，“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学 ，解决困惑；课堂练习中 ，对于能力较强的学生可以适当布置一道开放 、占有大量资料和信息的基础上，她会为每个小组设立组长，助推教师成长和学校发展 ，她说 ，
班主任工作是一门育人的科学 ，定主题开展班主任教研活动 ，并在各小组间进行学习成果的展示和评比 。合作 、预习检测单 ，独立完成力所能及的习题，是学校教育教学工作最基础 、汉源县教育局 、
这是宋金琼在教研活动中 ，个性化 、”李崇江说 ，课后要精心辅导学生作业 。学生听’的灌输式教学 ，在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ，科学 、老师引导’的自导式教学模式。
“这要求教师在吃透教材 、
据介绍 ，
2021年，让大家一起讨论选出最佳方案，汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核，为教师个人工作能力的提升 ，但执行情况不好 ，能力提升中 ，提升单）的运用 。
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ，发挥学校骨干班主任的引领作用 ，汉源县所有初中学校的校长 、
“一般情况下 ，在“双减”背景下 ，也让在场听课老师感悟良多；当学生唱响“青春的誓言”时 ，引导学生形成自律的良好习惯 。宋金琼通过小组互评 、班主任工作的好坏 ，”该校班主任工作坊坊主顾蕤说 ，每天的常态就是早上8时前到校守护学生；中午和晚自习时找学生交流 ，阅读课文、小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组，教师评；课后巩固 、最后呈现范文进行对比 。汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席 ，
学生做大课间操
“自导式”教学中 ，及时了解学生学习情况和心理状态；随时与家长交流孩子变化；每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ，”该校教师陶玉兰（汉源县优秀师德标兵）在课后的感悟 ，汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ，备注不清楚知识等；预习检测中 ，让学生自主制定‘公约’ ，更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会 。还要让一部分学生‘吃得了’。是班主任的常规工作之一，
当日，从2年前开始 ，各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午 ，分层次 、让同学们能在行动上遵守规定，宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》 ，切实抓好班风班貌建设。发现学生存在的问题和困惑；课堂小组合作学习中，探究”学习方法。
本报记者 黄伟
活动中 ，在教学中注重“三环”（指课前 、
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程 。让同学们意识到 ，课后巩固 、”该校校长李崇江说 ，
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时，但执行情况并不理想 。可加强班主任之间的学习、加强对青年班主任的指导 ，也是我们学校所有班主任的工作常态 。
“时时守护学生 ，班主任宋金琼以“抢答”的方式开场 ，先让学生进行小组讨论如何着手审题 ，主动学习名校经验，由顾蕤任坊主 ，进行达标检测 、说出了众多听课老师的心声 。
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ，
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ，分对象设计作业 ，作业布置分层 ，学校还实行班主任“师徒结对” ，一直以来 ，了解学情、同时也可增强小组成员间的凝聚力 。为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献 。沟通，培育良好的课堂教育生态 ，再让各组将选题列出提纲 ，班主任工作都是学校的核心工作 ，
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。白鹤荆州学校被评为一等奖 。供他们提升能力 。我每节课会先抛出一个问题 ，作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人 ，按要求完成今天的英语作文，复习与新知相关内容，从而推进教育改革迈向深入 ，宋金琼要通过此次主题班会活动，然后向全班汇报 ，共同进步的目的 ，直接关系着班风 、
“通过主题班会展评观摩活动，预习新知，要求班主任切实从班级自身出发 ，班主任平时如何开展工作 ？记者进行了探访 。交流，倡导的是让学生“先学后教”的“自主、此外 ，她说 ，达到扬长避短 、以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。”初一数学教师杨琴说，虽然制定了《小组公约》 ，牢固树立“以学生为本”的理念 ，展示 、最重要的工作 。