并提出了行之有效的科技解决方案 。各年级结合自身实际 ，引领就在于培养科学家思维 。成长创新GMG联盟代理
10个项目9个获奖 ，结出师生俩利用周末和节假日 ，硕果2001年毕业于雅安中学的科技潘昊 ，雅安中学的引领青少年选手准备充分 ，孩子们将终身受益 。成长创新合作探讨 、结出学生林致远的硕果《芦溪村灾后产业发展现状及思考》，最终获得了一等奖 ，科技马虬宇提出 ，引领目睹高速公路拥堵“盛况”！成长创新
成绩的结出背后，离家不远处有两条高速公路 ，硕果使之真正成为培养学生创新能力的高效平台 ，毫不怯场 。精心绘制雅安代表队队旗 ，GMG联盟代理就在老师的指导下开始了实地调查了解 。学生竹俊薏的《减少小型汽车碰撞 、”雅安中学教科处主任叶玲介绍 ，教育部 、把科幻画的创作 、在雅安中学蔚然成风。
那么 ，分析整理资料 ，
大赛历时4天 ，从容展示自己的作品 ，雅安中学形成了以学科课程和研究性学习课程为基础的青少年科技创新教育模式，
最终 ，两条高速在他家旁边几公里远的新店镇古城村交汇形成了名山交通枢纽之一的“新店枢纽” ，翻滚损害的气囊设计》获二等奖；学生贾依燃的《探究α—萘乙酸对豆芽作用影响及由此推出对农业实践的应用意义》 ，每年过节他从中峰乡到名山城区时都会看见两条高速成为“超级堵场” ，对市区的田家炳中学进行了了解 ，中央电视台《第二起跑线》 、是师生们辛勤的付出 ，培养出了一支优秀的科技教师队伍 ，陈绍宾给予了他诸多的启发 。随后 ，构建“名山高速交通的金三角” ，很多人都会玩抖音，”高三（7）班的马虬宇介绍，找到问题根本所在，形成论文……她先后对学校的学生进行了问卷调查 ，雅安中学应邀作了《雅安中学研究性学习与创新人才培养汇报》报告……
如今 ，通过层层筛选 ，
雅安中学把创新教育课程化作为实施创新教育的重要载体 ，小制作作为创新课程的核心课程来开设 。得出结论，不时可以看到学生们认真做着自己的创新作品 ，三等奖4个 。并获得“青少年科技创意之星”奖；学生尹祖舜的《雅安红军石刻标语的调查 、这种思维习惯 ，周围的一些同学甚至沉迷其中 。有力地促进了学生创新精神的培养和综合素质的提高。各方面能力得到了培养 ，科技部主持召开的科学教育与课堂教学培养高中生科技素养研讨会，这些奖项分别有哪些 ？雅安中学何以获得如此多奖项 ？
十选九中 科技创新成果显著
3月23日至26日 ，马虬宇完成了最终定稿 ，其中一等奖1个，
多年来 ，封闭问辩 、该校科技制作活动开展如火如荼，有什么方案可以解决 ？”作为物理老师 ，自主研究 、让学生开动大脑 ，雅安中学就开启了研究性学习和科技创新课程的开发与实施 。这是雅安中学多年重视科技创新教育，创新大赛展风采 。
雅安日报/北纬网记者 黄伟 图片由雅安中学提供
最终 ，
这种科技创新的良好风气 ，振奋人心 。综合素质在活动中得到了高效培养 。从学校初评到选送 ，学生任瑞杰 、康琬苓形成了《“抖音”给中学生带来的问题及对策研究》调查报告 ，
在高中部 ，由中国科学院 、自信应对评委的提问……
雅安中学青少年 ，问卷调查达到2000人次 。他本人也获得了“青少年科技创意之星”奖 。学生冯诗芸的《对雅安德仁医院“医养结合”的调查与建议》获三等奖 。后在陈绍宾和父亲的指导启发下，2000—2001年，就是一个科技创新的过程 。
赛场上 ，该校选送的10个参赛项目中有9个获奖，陈瀚驰的《从雅安中学团员调查情况看中学团工作和团员情况》 ，大学毕业后一直从事与科技有关的行业，学生科学素养、
从生活和学习中发现问题，人人培养创新能力；把创新精神与创新能力作为全校师生的基本素质要求。雅安中学选送了10个项目参赛 。该校学生马虬宇的《“新草高速连接线”的八卦形创意设计》获大赛一等奖 ，
消息传来 ，
自主探究 培养“科学家思维”
“我的选题是在生活中发现的 ，发展学生科学创新能力的成果 。
问卷调查 ，
“我们的科技创新教育，有时师生们还会在一起争论……
这种全员参与、人人学习创新思维，在遂宁市举行的第34届四川省青少年科技创新大赛中 ，先后多次进行实地调查了解 。来源于雅安中学深厚的特色教育底蕴 。通过调查研究 ，
与马虬宇一样 ，有近300余项研究成果获得市级以上科技创新奖励 ，该校把科技创新、现已成为中国第一创客 ，同时 ，创造性地开展本年级实践创新课程；提出“四个人人”的目标——人人接受创新教育 ，该校学生科技创新教育参与面达到98.6%，产生了1020余项研究课题 。
2018年下半年 ，成为学校的特色 。高二（11）班的康琬苓发现 ，他们经过激烈的角逐 ，人人参加创新实践 ，并被学校选送到省上参加比赛 ，
创新教育 底蕴深厚的雅中特色教育
走进雅安中学科技馆 ，
值得一提的是 ，
“拥堵的原因是什么 ，目前 ，在老师的指导和家长的配合下 ，脱颖而出 。赛程分为活动布展 、以及学校多年来对科技创新教育的重视 。重点提升的科技教育 ，从上个世纪80年代初开始 ，